Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MA Pesantren Al-Urwatul Wutsqo Sindang Indramayu
DOI:
https://doi.org/10.31943/pedagogia.v5i1.136Keywords:
Peran Guru, Morivasi Belajar, Kompetensi GuruAbstract
Kemampuan manajemen waktu adalah solusi yang sangat diperlukan akhir-akhir ini. Khususnya Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru sebagai pendidik dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada matapelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MA Pesantren Al-Urwatul Wutsqo. Adapun jenis penelitian skripsi ini menggunakan penelitian kualitatif. Dengan menggunakan teknik pengumpul data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggukan pendekatan studi kasus sebagai bagian dari penelitian kualitatif. Sumber data pada penelitian ini diperoleh dari data primer dan data sekunder. Kemudian setelah data terkumpul maka dibuatlah penyajian data untuk mempermudah peneliti dalam membuat skripsi dan mudah untuk dipahami. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwasannya masih ada beberapa siswa di Ma Pesantren Al-Urwatul Wutsqo Sindang Indramayu masih mengalami kesulitan dalam termotivasi Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Berdasarkan hasil dari peneliti selama melakukan observasi di Ma Pesantren Al-Urwatul Wutsqo Sindang Indramayu yaitu terdapat faktor internal dan faktor eksternal.
References
Ardhana, M. S., Baidillah, I. M., Nurnabilla, R. M., & Fitriana, A. Q. Z. (2023). Manajemen Konflik di Pesantren Melalui Kultur Pesantren dan Gaya Kepemimpinan Kyai. Lentera: Multidisciplinary Studies, 1(4), 208–216. https://doi.org/10.57096/lentera.v1i4.38
Azra, A. (2005). Religious Pluralism and Multiculturalism: Efforts to Seek Social Adhesives," in the Reinvention of Multicultural Islam. PSB-PS UMS.
E Mulyasa. (2017). Manajemen Berbasis Sekolah, Konsep, Strategi, dan Implementasi. Remaja Rosdakarya.
Erniati. (2015). Pembelajaran Neurosains dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik pada Pondok Pesantren. Hunafa :Jurnal Studia Islamika, 12, 43–69.
Hayana, N., & Wahidmurni, W. (2019). Kepemimpinan Kyai Dalam Memberdayakan Kewirausahaan Santri. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 4(1), 1. https://doi.org/10.18860/jmpi.v4i1.7223
Herlina, I. (2013). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN VCT PPKn DI SEKOLAH LANJUTAN TINGKAT PERTAMA. Universitas Pendidikan Indonesia.
Hidayat, T., Mahardiko, R., & Rosyad, A. M. (2023a). A Model Statistical during Covid-19 Future E-Commerce Revenue for Indonesia Aviation. International Journal of Information Engineering and Electronic Business, 14(1), 51.
Hidayat, T., Mahardiko, R., & Rosyad, A. M. (2023b). The Analysis of Data Preparation to Validate Model Values of Information Technology. Virtual Economics, 6(2), 23–34.
Huda, A. M., & Suyadi. (2020). Otak dan Akal Dalam Kajian Al Qur’an dan Neuosains. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(1), 67–79.
Luzyawati, L., Rosyad, A. M., & Lissa, L. (2024). Students’ perception concerning e-learning based on moodle platform: A study of learning outcome. AIP Conference Proceedings, 2982(1).
Mahamood, S. F., Fikry, A., Hamzah, M. I., Khalid, M. M., Harun, H. M. F., Bhari, A., & Rosyad, A. M. (2022). Transformation Of Family Education Through An Artificial Intelligence Framework Based On Maqasid Shariah In Malaysia Through The Approach Of IAIA H3-ON: Transformasi Pendidikan Keluarga Melalui Kerangka Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) Berasask. Al-Qanatir: International Journal of Islamic Studies, 28(2), 38–49.
MUIN, A. (2019). NOTARY ROLE IN MAKING AGREEMENT DEED AKAD QARD IMPLEMENTATION AND FINANCING IN IJARAH IN HAJJ BAILOUT BANK SYARIAH MANDIRI (PERAN NOTARIS DALAM PEMBUATAN AKTA PERJANJIAN PELAKSANAAN AKAD QARD WAL IJARAH PADA PEMBIAYAAN DANA TALANGAN HAJI DI BANK SYARIAH M. Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 5(1), 19–30.
Priatna, T. (2004). Reaktualisasi paradigma pendidikan Islam: ikhtiar mewujudkan pendidikan bernilai ilahiah dan insaniah di Indonesia (Vol. 1). Pustaka Bani Quraisy.
Rasimin, R., Zuhri, M., Hamsah, M., Nurchamidah, N., & Rosyad, A. M. (2022). Effectiveness of Multi-Matobe Integration in Social Studies Learning to Enhance Critical Thinking Skills. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 3(4), 707–713.
Rosita, M. (2016). Membentuk karakter siswa melalui metode kisah Qurani. Fitrah, 2(1), 70.
Rosyad, A. M. (n.d.). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Muhammadiyah Se-Kabupaten Indramayu. Al-Afkar. Journal for Islamic Studies, 4.
Rosyad, A. M. (2024). Internalizing Democratic Educational Values in Learning Process. International Journal of Science Education and Cultural Studies, 3(1), 61–72.
Rosyad, A. M., Sudrajat, J., & Loke, S. H. (2022). Role of Social Studies Teacher to Inculcate Student Character Values. International Journal of Science Education and Cultural Studies, 1(1), 1–15.
Rosyad, A. M., Suhendrik, S., Faozi, R., Nurchamidah, N., & Hamsah, M. (2024). Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Menengah Kejuruan. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(3 SE-Articles), 712–723. https://doi.org/10.51214/bip.v4i3.1255
Sutiyono, T., Karimah, I., Hidayat, T., & Rosyad, A. M. (2024). Pelatihan Topologi Jaringan pada Sekolah Berbasis Cisco Paket Tracer. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sultan Indonesia, 1(2), 9–15.
Ulfah, T. T., Assingkily, M. S., & Kamala, I. (2019). Implementasi Metode Iqro’dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 59–69.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Inka Dinda Thiara Qurrotunnisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra
